ИСПОЛЬЗОВАНИЕ учебного ВИДЕО В ПРОЦЕССЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ

Опрос целесообразно провести не в письменной форме, а устное. Для того, чтобы дать возможность тем студентам, кто смотрел невнимательно или не понял определенные моменты, все же получить необходимые знания. Даны ответы преподаватель оценивает и выставляет баллы.

Второй видеофильм содержит информацию об истории развития сервисов и ПО Интернет. Это может быть один фильм или фрагмент из цикла документальных фильмов телеканала Discovery «Download: The True Story Of The Internet» (пер. с англ. «Загрузка. Подлинная история Интернета»), Этим фильмом целесообразно завершить изучение всех тем второго содержательного модуля. Целью просмотра является демонстрация современного развития отдельных сторон функционирования Интернета. Фильмы этого цикла являются актуальными, интересными, динамичными, эмоционально окрашенными. их продолжительность составляет примерно 50 мин.

Просмотр фильма также целесообразно организовать в навчальнодиевий форме. Сначала преподаватель дает студентам перечень вопросов, на которые они должны ответить после просмотра. Вопросы должны привлечь внимание студентов на важные моменты в рассказе, а также натолкнуть студентов на размышления над указанными в фильме проблемами. Ниже приведен пример таких вопросов к фильму «Download: The True Story Of The Internet. People Power »(пер. с англ.« Загрузка. Подлинная история Интернета. Власть народа »),

1. Что понимается под термином «Социальная сеть»?

2. Что представляет собой webсайт digg?

3. Почему сайты типа digg, YouTube называются социальными?

4. Что означает Web 2.0?

5. По какому принципу размещаются новости на социальных сайтах новостей?

Введите ваше имя:

Комментарий:

Защита от спама - решите пример: